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校園案例

CASE CENTER
河北省柏鄉二中使用進(jìn)出校門(mén)設備
作者:深圳健雄軟件科技中心    發(fā)布時(shí)間:2020-12-24    點(diǎn)擊:3355

客戶(hù)簡(jiǎn)介

柏鄉中學(xué)新校園占地150畝,規劃建筑面積5.1萬(wàn)平方米,總投資4800多萬(wàn)元?,F有實(shí)驗樓、電教樓、圖書(shū)館、辦公樓、階梯教室和高標準運動(dòng)場(chǎng)。學(xué)校擁有20軌制60個(gè)教學(xué)班3000余名學(xué)生。該學(xué)校有雄厚的師資力量,******的教育質(zhì)量以及嚴謹規范的管理,多年來(lái),柏鄉中學(xué)的教育質(zhì)量名列全市前茅,萬(wàn)人均升學(xué)率穩居邢臺市前三名,連續五年被市教委授予教學(xué)質(zhì)量******單位。

案例背景

河北邢臺柏鄉中學(xué)一直是由保安負責學(xué)生的進(jìn)出校門(mén),保安并不能實(shí)時(shí)保障學(xué)生們的安全,也不能隨時(shí)控制外來(lái)人員的進(jìn)出,學(xué)校師生的安全有隱患,鑒于近年來(lái)頻頻發(fā)生的校園傷人事件,學(xué)校領(lǐng)導決定尋找一款適合學(xué)校情況的系統,控制人員進(jìn)出的同時(shí)能提供學(xué)生的考勤信息,教師和家長(cháng)能及時(shí)知道孩子的情況,如果有意外發(fā)生,雙方也能及時(shí)的進(jìn)行溝通。

案例詳情

柏鄉中學(xué)安裝2.4g進(jìn)出校門(mén)設備之后,安裝在學(xué)校大門(mén)內外兩側的識別器能夠快速地讀取識別到有源卡上的學(xué)生信息。信息機通過(guò)兩臺識別器所讀取有源卡時(shí)間的先后順序判斷該段時(shí)間內是進(jìn)校還是離校。

成果展示

2.4G遠距離考勤設備是家長(cháng)、學(xué)校、學(xué)生互通互聯(lián)的“橋梁”,考勤原理是通過(guò)2.4G遠距離識別器(以下簡(jiǎn)稱(chēng)”識別器”)讀取學(xué)生佩戴的2.4G電子學(xué)生證(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“有源卡”) , 獲取學(xué)生信息后由信息機傳輸給業(yè)務(wù)平臺,平臺根據既定的考勤規則處理后,以短信的形式發(fā)送到家長(cháng)的手機上實(shí)現平安短信通知功能。 當佩戴有源卡的學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)校大大門(mén)時(shí),安裝在學(xué)校大門(mén)內外兩側的識別器能夠快速地讀取識別到有源卡上的學(xué)生信息。信息機通過(guò)兩臺識別器所讀取有源卡時(shí)間的先后順序判斷該段時(shí)間內是進(jìn)校還是離校。 教師端:教師端可查看學(xué)生的到校狀況,可查看未到校學(xué)生的信息,并可直接在軟件內撥打孩子家長(cháng)電話(huà),及時(shí)通知家長(cháng)。 家長(cháng)端:家長(cháng)端可查看孩子的到校情況,系統會(huì )同步將孩子的到校信息傳送到家長(cháng)的手機上,家長(cháng)可隨時(shí)確定孩子在校情況。 老師在電腦上( WEB端)可觀(guān)看全校概況數據可視化,并且老師/校長(cháng)手機也可以查看整體信息。網(wǎng)頁(yè)端WEB可視化的展示有:全校人數、當日到校人數、未到人數、遲到人數、請假人數、各班到校率、遲到學(xué)生展示、未到學(xué)生展示、請假學(xué)生展示、校園一角;老師與校長(cháng)手機端可查看每棟樓的學(xué)生詳細到校情況數據,可聯(lián)系未到學(xué)生家長(cháng)

客戶(hù)評價(jià)

校長(cháng):***重要的是能保障學(xué)生安全,學(xué)生到校之后家長(cháng)立刻就能收到信息,避免了很多的糾紛 教師:孩子到校之后自動(dòng)打卡,不用到教室去看哪個(gè)學(xué)生沒(méi)到校,現在在手機上能看到未到學(xué)生,還能一鍵聯(lián)系家長(cháng),十分方便


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